Psykologi & Pedagogik

När ilskan får en att vilja explodera eller rädslan förlamar en - kan man då ändå påverka hur man känner sig och agera smart? Även när känslorna är som starkast? <br/><br/><span style="font-size: 1.125rem;">Känslor ger oss kraft, driv och fördjupar livsupplevelsen. Men de kan också göra att vi beter oss på sätt som vi inte förstår eller gillar, och bli ett hinder för oss.</span> <br/><br/><span style="font-size: 1.125rem;">Här ger två erfarna psykologer praktiska tips och strategier för hur vi kan hantera svåra känslor i vår vardag. De beskriver hur känslor fungerar, vad de vill säga oss och hur vi kan närma oss viktiga värden och mål i livet med hjälp av våra känslor - ibland genom att förhålla oss annorlunda till dem.</span> <br/><br/><span style="font-size: 1.125rem;">Boken är skriven för dig som vill få ökad känslokompetens och komma vidare när känslorna ställer sig i vägen för sådant som är viktigt för dig, som dina relationer eller din självrespekt.</span>

Boken presenterar effektiva strategier som du kan använda när du bemöter barn i situationer med kraftfulla känsloyttringar och ger metoder för ett förebyggande arbete. <br/><br/>Med ökad kunskap kan du bemöta, förstå, och förebygga situationer där barnet misslyckas och i stället skapa en trygg och stödjande miljö där barnet kan lyckas, växa och rustas för utmaningar senare i livet.

Psykologen <b>Daniel Kahneman</b>, som belönats med Ekonomipriset till Alfred Nobels minne för sin banbrytande forskning, anses vara en av vår tids viktigaste tänkare. Hans forskning har haft stort inflytande inom en rad olika områden från ekonomi och psykologi till medicin och politik. Men det är först nu, <i>i Tänka, snabbt och långsamt,</i> som hans idéer blir tillgängliga för en bredare publik. <br/><br/><b>Vill du veta...</b> <br/><br/>...varför det är bättre att ställas inför en domare strax efter lunch än sent på eftermiddagen? <br/><br/>...varför intelligenta kvinnor väljer att att gifta sig med korkade män? <br/><br/>...varför investerare skulle tjäna mer på att ta en dusch än på att byta aktier? <br/><br/>Läs succéboken <i>Tänka, snabbt och långsamt</i> så får du svaren och mycket, mycket mer. Daniel Kahnemans storverk kommer för evigt att förändra ditt sätt att tänka om hur du tänker. <br/><br/><b>Daniel Kahneman</b> (1934-2024) var professor i psykologi vid Princeton University. <i>Tänka, snabbt och långsamt </i>har getts ut i över trettio länder och har sålt i mer än en miljon exemplar. <br/><br/>*** <br/><br/>"Boken ska helst avnjutas som ett årgångsvin, i små klunkar, så att man hinner smaka på orden, pröva exemplen och begrunda hur det komplexa innehållet långsamt har mognat fram." - <i>Svenska Dagbladet</i> <br/><br/>"Daniel Kahnemans bästsäljare gör vår värld samtidigt större och mer begriplig." -<i> Dagens Nyheter</i> <br/><br/>"Många har läst och inspirerats av storsäljare som Den tändande gnistan, Freakonomics, Den svarta svanen och Blink. Alla dessa böcker har rottrådar som kan ledas tillbaka till forskning av Daniel Kahneman." - Jan Gradvall, <i>DI Weekend</i> <br/><br/>"Inte bara en bok för den som är intresserad av psykologi eller ekonomi, utan för alla som är intresserade av mänskligt tänkande." - <i>Vetenskapsradion</i>, P1 <br/><br/>"Daniel Kahneman är en av vår tids mest originella och intressanta tänkare. Kanske förstår han bättre än någon annan nu levande människa hur och varför vi fattar de beslut vi gör. I den här storartade boken delar han med sig av ett helt livs samlade visdomar, på samma gång lättillgängligt, medryckande och skarpsinnigt. Boken är ett måste för alla med ett nyfiket intellekt." - Steven D. Levitt, professor vid University of Chicago och medförfattare till <i>Freakonomics</i> <br/><br/>"Tänka, snabbt och långsamt är ett mästerverk ett helskärpt och medryckande intellektuellt äventyr av en av vår tids största psykologer och djupaste tänkare. Kahneman borde få ett Pulitzerpris att ställa bredvid sitt Ekonomipris." - Daniel Gilbert, professor i psykologi vid Harvard University, författare till <i>Snubbla på lyckan</i> <br/><br/>"Det är en förbluffande innehållsrik bok: klarsynt, djup och full av intellektuella överraskningar och matnyttiga råd. Den är oavbrutet underhållande och ofta gripande. Jag uppmanar å det varmaste alla att köpa och läsa den." - <i>The New York Times Book Review</i> <br/><br/>"Den här boken är ett samhällsvetenskapligt landmärke, i klass med Adam Smiths Wealth of Nations och Sigmund Freuds Drömtydning." - Nassim Taleb, författare till <i>Den svarta svanen</i>

I vårt tänkande styrs vi ofta av orealistiska föreställningar om vår omvärld och oss själva. Detta får till följd att vi gör missbedömingar som blir alltmer besvärande för oss och som färgar allt större områden av vårt beslutsfattande. För att komma ifrån sådana vrångbilder av verkligheten har Freeman och DeWolf sammanställt en lista på de vanligaste misstagen som vi gör. De presenterar också flera enkla tekniker som man kan använda sig av för att öka förmågan att tänka klart och förhindra felbedömningar och fel. <br/><br/> Förord och fackgranskning Börje Wistedt.<br/><br/><i>Översättning Per Rundgren </i>

Man brukar säga att en familj som lider av alkoholism - eller en motsvarande företeelse - lever i ett hus med en flodhäst i vardagsrummet.<br/><br/> <em>Tommy Hellsten</em>, terapeut, teolog, uppskattad föreläsare och författare, belyser vad som händer med barn som växer upp i skuggan av en &quot;flodhäst&quot; - alkoholism, arbetsnarkomani, trångsynt religiositet, våld eller andra former av utsatthet. Ofta insjuknar de i ett &quot;medberoende&quot; - en sjukdom eller ett sjukdomsliknande tillstånd, som uppkommer då en människa lever nära en mycket stark företeelse och inte förmår bearbeta denna företeelse så att hon kan integrera den i sin personlighet, utan anpassar sig till den.

Det finns ett stort behov av att utveckla förskolan så att varje barn som deltar i den erbjuds en rolig, trygg och lärorik utbildning och undervisning. <br/><br/>En likvärdig och hållbar förskola beskriver dilemman som uppstår när det saknas förutsättningar för att genomföra uppdraget att erbjuda utbildning och undervisning av hög kvalitet. I boken presenteras teoretiska perspektiv tillsammans med konkreta förslag för att leda och bedriva en målstyrd undervisning, som bygger på barns rätt till delaktighet och inflytande. <br/><br/>Boken tar avstamp i vår tids viktigaste fråga: omställningen till ett hållbart samhälle. Läroplanen (Lpfö 18) införde nya begrepp, som måluppfyllelse och resultat, som beskrivs och diskuteras med förslag på hur arbetet kan läggas upp i förskolan. Här skildras de viktiga vuxna, med fokus på rektors, förskollärares och arbetslags ansvarsområden, och hur barnens tid i förskolan kan organiseras genom en struktur med förutsättningar för kvalitet. Boken avslutas med en diskussion om vad som krävs för att förskolan ska vara den viktiga plats som den behöver vara, för varje barn. Den vänder sig till blivande och verksamma förskollärare, rektorer, övrig förskolepersonal, ledningspersonal och lärarutbildare. <br/><br/><strong>Om författarna</strong><br/>Christian Eidevald är gästprofessor i pedagogik med inriktning mot förskola vid Södertörns högskola. <br/><br/>Ingrid Engdahl är senior förskoleforskare och forskar inom barns rättigheter och hållbar utveckling. <br/><br/>Charlotte Geijer är legitimerad förskollärare och verksamhetsutvecklare i Göteborg. <br/><br/>Alla tre har stor erfarenhet av ledning, undervisning och kompetensutveckling inom förskolan och anlitas ofta som föreläsare.

I den här boken presenteras en rad nya perspektiv på det systematiska kvalitetsarbetet i förskolan. Boken behandlar följande områden: <ul> <li>Vad systematiskt kvalitetsarbete innebär i förskolan</li> <li>En historisk tillbakablick på hur utvärdering och bedömning av kvalitet vuxit fram och förändrats över tid</li> <li>Systematiskt kvalitetsarbete med barnet i centrum - från arbetslag till huvudman</li> <li>Att öppna upp för prövande av begreppet flerstämmig kvalitet i förskolan</li> <li>Pedagogisk dokumentation som en del i ett systematiskt kvalitetsarbete</li> <li>Det lärande samtalets betydelse i systematiskt kvalitetsarbete</li> <li>Pedagogiska relationer - kvalitetens brännpunkt</li> <li>Föräldrasamarbete och föräldradeltagande - två teman i det systematiska kvalitetsarbetet.</li> </ul> <br/><br/>Boken vänder sig till blivande och verksamma förskollärare, barnskötare, rektorer och huvudmän. Den kan med behållning också läsas av andra som är intresserade av förskolefrågor. <br/><br/>I boken medverkar såväl yngre som mer erfarna forskare inom förskolans område: Linn Eckeskog, Christian Eidevald, Ingela Elfström, Sven Persson, Ingegerd Tallberg Broman, Ann-Christine Vallberg Roth, Elisabeth Åsén Nordström och Gunnar Åsén. <br/><br/>Om författaren<br/>Bokens redaktör, Gunnar Åsén, är professor emeritus i didaktik vid Stockholms universitet och har i cirka 40 år forskat om olika förskolefrågor. Han har medverkat i flera statliga utredningar och utvärderingar, bland annat som projektledare för Skolverkets båda nationella utvärderingar av förskolan.